Résumé Méthodologie de travail et terminologie 2
La formation à l’information : La notion de formation documentaire est relativement récente. Son origine remonte aux années 1970 lorsqu’on parlait d’aide et d’orientation des utilisateurs des bibliothèques qui étaient submergées par une quantité croissante d’informations. Dans les années 1980 apparait la notion de la formation des utilisateurs des documents puis la formation à l’information. Ce n’est qu’au début des années 1990 qu’apparaissent des concepts plus globaux chez les Anglos- saxons qui parlent « d’Information Literacy », terme qui englobe tous les aspects de prise d’information qui se base sur les compétences et les capacités à : Avoir les attitudes essentielles à l’identification de l’information ; La connaissance des sources d’information ; L’élaboration des stratégies de localisation et de recherche de l’information ; L’évaluation et l’exploitation de l’information trouvée ; Sa mise en forme et à sa communication ; le tout dans un but de résolution de problèmes. Dès 1982, les universités Françaises ont mis en place des unités régionales de formation à l’information scientifique et techniques (URFIST) prévue pour initier les étudiants de 3ème cycle aux nouvelles technologies. Le taux d’échec des étudiants du 1er cycle a conduit le ministère de l’éducation nationale à introduire au programme de la 1 ère année universitaire un cours sur « La méthodologie du travail universitaire ».
Résumé:
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